1、夸具体不夸全部
父母随口的夸奖，可能意识不到会带来什么样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折。
一直笼统地表彰孩子，譬如你真棒，会让孩子无所适从。或许孩子只不过端了一次饭，母亲与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮母亲端饭，母亲非常高兴”。
有针对性的具体表彰会让孩子更容易理解，并且了解以后如何做，怎么样努力。
2、夸努力不夸聪明
假如父母对孩子的每个进步都用“聪明”来概念，结果只能是让孩子感觉好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，其次，他们面对挑战会采取回避，由于不想出现与聪明不相符的结果。
美国的研究职员让婴幼儿园孩子解决了一些难点，然后，对一半的孩子说：“答对了8道题，你们非常聪明。”对另一半说：“答对8道题，你们非常努力。”接着给他们两种任务选择：一种是可能出一些差错，但最后能学到新东西的任务；另一种是有把握可以做得很好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具备挑战性的任务。
3、夸事实不夸人格
“好孩子”如此的话是典型的“夸人格”，父母会无心地将它挂在嘴边。但“好”是一个非常虚无的定义，假如孩子总被扣上如此一顶大帽子，对他反而是种重压。
成年人也是，当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到重压，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。
假如父母的称赞一直“言过其实”，孩子也会有重压，感觉自己不配如此的赞美。他们会如何解决呢？那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出叫你头疼的事情，以示“真诚”。
夸奖孩子还有三大技巧哦~
1、留神孩子的努力
为达到勉励孩子的目的，真的做到“夸具体”、“夸努力”，父母第一要对孩子做事情的整个过程知道一些。当你在总结孩子成绩的时候，可以详详细细把我们的所见所闻描述出来。
譬如孩子写完作文之后，你可以说：“文章的开头非常不错，你能想出如此的开头实在困难；中间的描述能感觉出你经过了仔细的察看。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题非常适合……”如此，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。
假如你没亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方法让孩子自己说出努力的过程，这中间不失机会地加以适合的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美。
2、夸孩子别嫌“啰嗦”
仔细剖析一下，父母对待表彰的态度的确是随意了一些，甚至有点心神不定、张嘴就来。当孩子表现好时，父母的第一反应就是“你真棒”，看着既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实如此的表彰多了，对孩子毫无意义。
所以当知道了“夸具体”原则时，不少父母开始非常难适应，不了解此外还能说些什么。非常简单，告诉你一招——好话不嫌“啰嗦”，看看上述有益的表彰语，哪一句不比“你真棒”啰嗦？这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了。
3、把夸奖当“预防针”
夸奖不止是事后对孩子的一定，有时在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表彰来打预防针，或许会有意料之外的“疗效”。
演员宋丹丹在《幸福深处》有如此一段描写：有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说：“我发现巴图和别的孩子儿不同，别的孩子儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的孩子儿真的不同。”然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着双眼一口气就把药喝下去了。大家大伙都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕。
可以试一试如此夸孩子~
有益的称赞：我喜欢你的卡片，非常漂亮，也非常风趣。
孩子的感觉：我的品味很好，我可以信任我们的选择。
有益的称赞：很感谢你今天洗了盘子。
孩子的感觉：我非常负责。
有益的称赞：你的作文有几个新的想法。
孩子的感觉：我也可以有创造性的。
描述性的语句与孩子由此得出的积极结论是精神健康的基石。孩子从大家的话中对自己作出结论，事后还会默默地对自己重申。会使他们对自己及周围的世界抱有积极怎么看。
